编辑心声：更好地为考生服务、更多地为考生提供切实有用的内容，这是我们一直孜孜以求的。为此，从2/3期起我们推出了“作文话题”栏目。
《高中女生要父买豪宅，被拒后离家出走》话题刊出后，来稿很多，我们特遴选几篇刊发于此。我们对原稿不作修改，只在可供推敲处加下划线并提出建议（括号内的文字），供大家来观摩、切磋，以便对文章更好地炼意、炼词、炼句。
豪宅，不是亲情的家
鞍山市第一中学 贾一飞
依稀记得，曾看过一幅名叫《父亲》的油画，画布上父亲苍老而粗糙的脸，像老树干皴裂的树皮，布满了岁月的沟壑，深深地震撼着我的灵魂。
亲爱的我们：当我们穿着干净的校服，坐在宽敞明亮的教室里或穿梭在红墙绿树间的草地上时，可曾想到，我们的父亲也许在为我们的生活来源奔波着，也许正怀揣着外出挣来的钱，（在回家的路上）连打瞌睡都不敢。
“高中女生要父买豪宅，未能如愿离家出走。”写下这一行字，我的手在发抖，怎么会有这种事情发生？我仿佛看见了现代发展的车轮轰然碾过亲情的脊背，我仿佛听见了传统思想道德与人文精神在车轮下痛苦的呻吟。父母赐予我们生命，那是无比的恩赐，我们无权因为他们没有满足我们奢侈的欲望而抛弃他们的爱，甚至抛弃世界。
我站在局外者的角度，看这大城市中辛酸与小资的对比，一边是鹑衣百结，一边是花团锦簇。确实再没有比这更冷酷的对比了。
但是，亲爱的我们：贫穷并不可耻，可耻的是你以贫穷为耻，贫穷并不能成为抛弃亲情的理由，你知道么？
我想起了我小的时候住的旧房子。天花板的一角，开放着一朵一朵绿色的霉花，小小的屋子里堆满了我的东西，拥挤，却不凌乱。我躺在床上，看着插图版的《少儿读唐诗》，闻着门外飘来的外婆摊葱油饼的香味，我关于家的定义和幸福的感慨大概就是在那时，如雏鸟破壳而出般在心里萌生的吧。现在闭上眼睛，依稀仿佛还能看见那时候，我抱着小板凳，坐在外婆脚边，听外婆给我讲：“孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严……”当时我听得懵懵懂懂，只记得外婆抚着我的头发，笑得安详。
亲爱的我们：对于父母给予我们无私的爱，我们应该做的，除了回报，还可以是停止无节制的索取。关爱亲情，关心一下父母的感受，给亲情一些呵护吧，难道要等到“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的时候么？
每天，红红的太阳在钢筋水泥的丛林中升起、落下，光芒也变得冰冷，残忍而哀伤地注视着这个世界。在冰冷的摩天大厦里，住下的只有冰冷的物欲，亲情的脚步，迈不进紧锁的防盗门。豪宅、钞票，不过是人生这场梦里的梦幻泡影，梦醒时，就“啪”的一声碎了，连一点接受的时间都不会给人留下。我们比来比去，争来争去，我们寻寻觅觅都得到了些什么啊！佛说我们，痴儿啊痴儿。在这个物欲横流的社会中，我们得到的、拥有的、以为最实际的，其实都是生不带来死不带去的虚幻，而那些我们认为最虚幻的感情，在我们告别世界的那一天，我们才会发现，那才是心底最真实的存在。
为了一所房子，放弃温暖的家？
我忽然想起了诗人海子，想起了他的真诚，想起了他的坦荡，想起了他对幸福平实的渴望，想起了他那句“我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”……
简评：习作者从一个高中生的视角鲜明地表达自己的看法，反映出年轻人积极健康的人生观。文章从两个角度分析论证，逐层递进，阐述“贫穷并不能成为抛弃亲情的理由”，对父母“除了回报，还可以是停止无节制的索取”。本文情感充沛诚挚，分析入情入理，尤其是自己往昔生活的描述极易引发人们心弦的共鸣。文章语言清新中透出凝重，笔法灵动中显出纯熟。（简评老师： 张辉）
人格是最高的学位
南京市江宁高级中学高二（22）班 高婧娴
从大学生硫酸泼熊、研究生虐猫到马加爵杀人、女中学生要父买豪宅，这样的校园闹剧总像一根又一根尖锐的刺，刺痛了我们的每一根神经。自从马加爵进入了大学后，他感到了人生的窘迫和尴尬；就连一个不满二十岁的女孩小靓也已有这样的想法：家庭的贫困会让人看不起，会被人嘲笑！于是，我们不得不开始反思，也不得不问自己：“为什么天之骄子会沦为阶下之囚？为什么我们的教育竟不能为个人创造健全的人格？”
上海市心理咨询中心一项调查显示：69％的学生感到无法同父母交流，42％的学生难与父母交流，27％的学生从不与父母交流。我不知道当我们的老师与父母看到这样的数据之后会有怎样的反应，但这决不是他们花费多年心血所期待的结果。再让我们每个人扪心自问：“谁的父母不是爱他们的子女胜过了爱他们自己？又有哪一个老师没有过梦想——希望他的学生能考上清华北大？”正是这十万分的疼爱竟让我们变得自私、敏感和脆弱；正是这百万分的期待在应试教育的阴影下变得狭隘起来，再加上一层又一层“重围”，一阵又一阵“寒潮”，有几个人会不知道周杰伦？又有几个人听说过卓娅和舒拉这样的名字？
我已经不知道还能用怎样的故事才能唤起老师们十年前教给我们的真理：“做人要诚实，要善良，要学会尊老爱幼，要……”因为任何解释都显得累赘，从我们三岁起，幼儿园阿姨就说：“小朋友之间要互相帮助，团结友爱，要……”小学语文课本里也有类似的文章：《小珊迪》、《周总理的睡衣》……可是，还有谁会记住这些呢？又不属于考试范围之列！对于老师们一次又一次的谆谆教导，我们甚至可以倒背如流，但可悲之处在于：语言的感召力似乎不及行动的千分之一。
要谈育人之道，孔子已经说得够多了，岳母、孟母是典范，我似乎也没有太大资格，要说彻底改变社会中的不良现状，似乎大言不惭。但我只是觉得，从善而行（是）每个人必须学会的一课，社会期待的也不仅仅是一个会创造物质财富的人，它还需要健全的人格，需要阳光的心态，就如白岩松所说：“人格是最高的学位！”
简评：本文以青少年自身为视角来探讨这个严肃的问题，文笔犀利，剖析深刻，病根到底在哪里呢？学生，老师，还是家长？是教育体制还是社会因素呢？也许答案并不是我们想象的那么简单，但作者却为我们找到了治病良药中必备的两味：从善而行、健全人格。（简评老师：李彰有、沈童）
养不教，父之过
青海湟川中学 高三（6） 刘宇涛
都说父母是孩子的第一任老师，没错。我说，父母应该是雕塑家。他们雕塑子女的品行，雕塑子女的个性。不同的雕塑家创作出不同的作品，有精雕细琢的杰作，也有粗制滥造的泥胚。一言以蔽之，父母的言传身教将塑造孩子的心灵以及未来。
中华漫漫五千年历史留下了许多教子的故事。孟轲小时候的生活环境不利于他健康成长，其母便一再搬家，最终在一所私塾附近定居下来。从此，孟母三迁的故事流芳千古。我想，是孟母对儿子无微不至的关怀和教育造就了这位大儒学家。雄才大略的诸葛亮同样是一位深谙教子之道的慈父。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“非淡泊无以明智，非宁静无以致远”之类的千古名句都是摘自孔明写给儿子的家书《诫子书》。
然而，失败的例子同样比比皆是。报上那位离家出走的高中女生小靓的父母不正是如此吗？小靓自幼受到父母过分溺爱，在家中俨然以公主自居，要什么有什么。虚荣心的膨胀与校园里攀比之风的盛行使她以自杀要挟父亲购置豪宅，因父亲不从最终离家出走。小靓作为主人公上演的这一幕荒诞闹剧，她个人有错，学校有责任，社会也有责任，但终究是其父母对她娇生惯养和溺爱的必然结果。
一个中学生的认识水平毕竟有限，父母就应担当起导师的神圣职责。小靓要手机，父母买给她；小靓要电脑，父母满足她；小靓要数码相机、吉他，父母都有求必应，同时还要给她每月一千元的零花钱。报道中可以看出，小靓的父母并不是腰缠万贯的巨富，每一分钱都凝结了他们的辛勤与汗水，这是小靓应该知道却因父母的溺爱而没有明白的道理。所以，她花钱如流水一般从容，这便是父母的“物质关爱”所致。他们不但没有告诉小靓挣钱的艰辛与不易，而且没有告诉小靓艰苦朴素的道理。更为粗心的是，他们对小靓的奢侈浪费行为听之任之，不管不问，甚至当小靓责怪父亲来学校开家长会坐校车而不是开私家车太“寒酸”时，父亲选择了退让。女儿说什么就是什么，父母完全言听计从，究竟谁是父母，谁是女儿？父母教育女儿的责任到哪里去了？难道父母的惟一的作用就是当女儿的钱袋吗？
“玉不琢，不成器，人不学，不知道”，我却以“人不教，不知道”为妥。父母对子女道义的灌输是非常重要的。我国向来崇尚节俭，诸葛亮就曾告诫儿子“夫君子之行，静以修身，俭以养德”。温州一位女企业家更是教女有方。女儿想要一架钢琴，她便以“我没有那么多钱”等借口推辞，这样磨了两年后，她将百元钞换成十元券，带着女儿去买钢琴，并告诉女儿：“看，妈妈赚钱多辛苦，这是多年的积蓄。”其言传身教的确用心良苦。《读者》杂志上也曾刊登过一篇《郑渊洁的教子经》，童话大王教育儿子也很有一套，他没有直接的说教，完全以一种旁观者的姿态观察儿子的成长，只在必要的时刻加以指点。当儿子尝到第一次收获的滋味时，也深刻体会到了劳动的辛苦，懂得了勤俭节约的理财之道，更领会到了人生奋斗的乐趣与价值。
对于小靓，进行艰苦朴素的正面教育是一方面，培养正确的价值观念是另一方面。不同家庭有不同的经济能力，同学之间自然会产生攀比之风。这时，家长就应该告诉子女，我们已经无偿地提供了许多，剩下的要由你自己去追求，去拼搏，靠你自己的力量去实现你的梦想。这样，在奢华的物质攀比面前子女就能保持一颗平静的心。
“养不教，父之过”，为儿女指引方向是父母应尽的职责与义务。望子成龙，望女成凤，是所有父母的最大心愿。父母是未成年孩子行走的拐棍，儿女总会有离开拐棍独自行走的那一天，但是假若没有一根好的拐棍，那一天到来之时，孩子们如何走稳？
简评：文章的事实、内容、观点和谐吻合，题、文、旨三者和谐平衡。紧密扣题，拟就了一个饱含哲理的开头。然后审视历史教子佳例，评说古今为父之道，摆事实，讲道理，作喻证，分别列举了孟母和诸葛亮的事例，阐明了父母应担当起导师的神圣职责的理念。（简评老师：杨文明）
我的自白书
河北平山古月中学03—9班 张韶龙
我就是那个离家出走的小靓。听了我的故事，你也许恨我，对我无法理解，但我不得不告诉大家，其实我也是受害者。
我曾是父母眼中的乖乖女，我曾是老师心中的珍爱花，我曾是同学之中的佼佼者。然而，这一切都随着两阵狂烈的风暴卷走了，只剩下一个一无是处的我。
计划生育政策解决了我国的人口问题，然而随之而来的却是一阵猛烈的风暴——父母的溺爱之风。以前每家有四五个孩子，现在每家只有一个，父母怎能不把孩子当大熊猫一样保护起来呢！
于是父母有一块钱绝对不只给孩子九毛，“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”呀！父母将血汗钱大把大把地往孩子兜里塞，还明确得不能再明确地说，孩子啊，不够千万记得回家拿，千万别苦了自个儿。拜父母所赐，孩子们呢，自强自立的意识日渐衰退，骄横任性的作风愈演愈烈，这怎能不导致孩子们的挥霍无度呢？可以说，我们的骄蛮和奢侈在很大程度上源于父母的娇生惯养。从某种意义上说，我沦落至今，父母的娇惯起了决定性的作用。
人渐渐地大了，“面子”这东西也便不知不觉地出现在了生活中。这时，你就难免会遭受另一阵风暴——攀比之风的侵袭。如果你生活在充斥着攀比之风的环境中，试问正在讲求“面子”的你怎能抵御这风暴的冲击？这种风暴腐蚀性极强，它蚀金则金无光，蚀心则心不亮。它甚至能使心灵失掉原来纯正的色彩，使人向阴暗晦涩处堕落。可以说，这种风暴是一种病毒型风暴，传染性极强，危险性极大。它虽不会使人恶心呕吐，但会使人无限度地奢望拥有一切自认为美好的东西，来让别人羡慕自己，崇拜自己。
我没有经得住这场风暴的考验，在同虚荣抗争了N次后，第N+1次，我屈服了。同学腰中的手机，我向爸要了；同学手中的吉他，我也向爸要了；吉他玩倦了，我又向爸要了电子琴；电子琴也玩腻了，我又向爸要了电脑，我还要了数码相机。现在，我只想要一处豪宅，我知道家里条件有限，可临时租一处也行啊，然而这次父亲却断然拒绝了，这让我如何面对要来家访的老师呢？老师来了，我平日费尽心思维持的美好形象岂不轰然倒塌了吗？老师会怎么看我？寒酸，而且虚伪，打肿脸充胖子……不堪设想，我将无地自容。所以，我只能逃避，逃避……
然而这样的惨局如何收场呢？难道只能顺其自然吗？不，心伤需用心药医，治病必须治本，寻由必须寻根。
请天下的父母记住，授之以鱼不如授之以渔，授鱼只能饱一时，授渔才能饱终身。
学生呢，一定要从根本上认清虚荣。虚字形若虎，凶险万分，我们要拒之远之；虚字业头上是匕首，如果放纵虚荣心，学业必受戕害。只有认清虚荣的危害，才能抵御攀比之风的侵袭。
天下的莘莘学子呀，请谢绝父母过分的关爱吧！请拒绝虚荣，不要再追随攀比之风了！
简评：本文构思巧妙，以主人公小靓自白的形式，剖析了孩子骄横任性的两大原因：父母的溺爱和同学的攀比。运用这种形式，便于读者了解小靓做出激烈行为的原因，认清影响孩子健康成长的主要问题，从而引起大家的重视。（简评老师：曹明法 孙二平）
和我一起坦然
江苏扬中高级中学高一（5）班 陈 晶
心若无尘，一花一世界，一鸟一天堂
——马中才
不知不觉中，我就这样成长着。穿梭在青春的丛林中，我迷失在前进的路途，渐渐地迷惑于路旁无关痛痒的风景，渐渐地遗忘童年单纯的歌谣，渐渐地学会用虚伪来包装自己………
青春，人生道路上必须面对的分岔口，它清丽绝伦的外在让我开始彷徨，开始伪装，而那些甜蜜的小幸福，那个坦然的真我便在这样的开始中慢慢隐去，消失。我清楚地明白有粒叫做欲望的魔力种子，正在我的心田上萌芽，长大。
黎巴嫩作家纪伯伦说过：“愿望是半个生命，淡漠是半个死亡。”我自负地认为他所说的“愿望”便是“欲望”。于是，在这种偏见中，我开始放任自己的言行，欲望在心田中蓬勃长大。我毫不犹豫地褪去了身上朴素的长袍，换上了由欲望和虚荣编织的华丽长裙，裙角肆意地飞扬在风中，我固执地以为这样的我充满个性与时尚。
我毫无歉意与感激地向父母伸出那双贪婪的手，将那些湿透父母汗水的钱用来购买一些甚至不需要的物品，只为赢得他人的艳羡。我在对物质的追求中忽视了父母鬓角的银丝，更无视阳光下他们笑意盈盈的爱的眼神。我成了一个彻彻底底的庸人，我将坦然遗失在青春的丛林中。
曾几何时，因为欲望，我欺骗了多年的好友，而真相大白时，我也失去了一段最坦诚的友谊；曾几何时，因为虚荣的欲望，我伤害了坚强的母亲，她滚烫的泪珠让我心痛，让我无地自容，让我扪心自问。
2006年的春天，我独自站在巨大的落地窗前，玻璃映射出青春的笑靥，我在思考，思考我的蜕变。
我深知自己已经被世俗改变，我深知自己的思想已愈见做作与势利，我更深知只有下定决心赶走心中虚荣的欲望，我才能真正地回归简约与坦然。
清朗的月色中，我想起了莫泊桑《项链》中的那位女主角，因为虚荣和欲望，她要用十年的美丽与辛苦来忏悔，来偿还，这样的人生岂不悲哀？
我们眼中的世界会因为我们而改变，可是我们不一定要随它的改变而放弃自己的初衷。人生的道路上有很多温暖而浪漫的细节值得描绘，只要你有一颗澄明的心，精心地护理他，莫让灰尘蒙蔽了他，坦然地看待生命中匆匆而过的事物，梦想之花一定会在生命的大花园中绽放真实的花朵，舞动真实的坦然………
简评：作者以“当事人”的姿态，现身说法，剖析自己萎缩的灵魂。字字点血，句句含情，向世人忏悔。最终在欲与火的挣扎中获得了重生，当然也完成了从蜕变到转变的艰难的心灵求索历程。本文的语言优美，词藻华丽，充满了时尚的元素。同时作者还成功地运用了陌生化的语言，给人以耳目一新，似曾相识的感觉。（简评老师：王卫锋）
下期话题：山村教师三年挖煤助贫困生
不能看着自己的学生辍学
北斗村是重庆市开县郭家镇北斗地区最偏远、最贫穷的地方，北斗村小距北斗中心校步行需两个多小时。2004年，身为老师的刘念友却主动申请到当地人认为这个“鸟都不拉屎的地方”。整个学校就他一名教职工，要教一个三年级的所有学科，17名山里娃。
开学第一天，刘念友的心就被这群孩子深深震撼。本以为开学这天，学生再穷也要穿得光光鲜鲜的，可他们一个个都像叫花子。几乎所有孩子都穿着极不合身的衣服，有的衣服是用其他布料接成几截，有的能明显看出是大人的。
刘念友当即从口袋里摸出仅有的200多元，帮几个学生交清学费。“总不能眼看自己的学生因为没钱而辍学吧！”当天放学后，他又匆匆赶回家，从家里仅存的300多元中拿出150元为几个贫困生买文具、买衣服。
这些钱，都是他在当年暑假下井挖煤挣来的。
1998年，一对儿女跨入高中，花费大，再加上那年他同时承担了7名学生的学费，经济压力太大。为增收，他借钱买了辆摩托，课余时间搞起了摩的营运。
2002年的一次小事故让刘念友赔了300多元，他放弃了摩的营运。
“当时，两个孩子刚考上大学，教室里还有眼巴巴瞅着我的一双双渴求的眼睛，不挣钱不行。”刘念友便改行下井当矿工。
从此，每个寒暑假，他都会悄悄来到附近一煤矿下井挖煤，并且一干就是三年。
老师们都知道，从1977年开始，刘念友从教28年，每年都在资助自己班上的贫困学生，不管走到哪里，班上从来都没有因为钱而辍学的学生。但他们谁也不知道他自己也穷得要去挖煤的地步。
寝室一张凉席38个洞
刘念友的寝室，一块木板就是床，谷草和棕垫上甩着张千疮百孔的凉席，仔细一数，竟有38个洞，其中两个有巴掌大。
厨房只有一袋米，一把面，一包盐，没有油。
“其实刘老师比我们都吃得差。”一位学生说，他有好几次都看见刘老师一个人躲在寝室里吃白开水泡饭，最多下点咸菜。
在常人眼中，刘念友资助的钱并不多，每次只有10元、20元，但对刘念友来说，10元就够他花上两周，20元就足够他家里吃一个月的肉。
刘念友的家在北斗中心校，说是家其实只是个8平方米的楼梯间，除了两张床没有任何家具。
“跟他结婚20多年，再困难，他每月总要从工资中抠点出来资助给他班上的贫困生。我们有七八年没买过新衣服了，上学期有人说他的衣着有损老师形象，他才狠心花25元买了双皮鞋。”面对丈夫，妻子眼中没有埋怨，只有欣赏。
儿女上学打工
刘念友的一个女儿和一个儿子，都就读于重庆一所职业技术学院，姐弟俩都靠打工维持生活，姐姐打了两份工，而弟弟则在批发市场当起了搬运工。姐姐说，弟弟为节约，天天都不吃早饭，他找到不饿肚子的良方就是中午多打些白米饭，晚上吃馒头。
对父亲的印象，姐弟俩说，以前常常纳闷家里为什么那么缺钱，甚至还怀疑过父亲，因为父亲假期每天都说外出“打牌”，一打就是一天，有一次10天都没回家。“我甚至怀疑过父亲是否爱我们。”、“我一直以为爸爸很狠心。”
得知父亲挖煤的消息后，他们忍不住哭了。他们从来不知道父亲在挖煤，更不知道他资助了那么多贫困生。他们感慨万千：“我为这样的父亲自豪。”、“我现在才知道我有个这么伟大的爸爸。”——摘自《重庆晚报》
网友留言
——这是一种爱，一种博大的爱。
——很久以来，心中充斥着欲望与不满足，是刘老师让我记起了感动是怎么一回事。
——同是教师的我，每每看到这样的报道潸然泪下后只留下了感动。
——纯洁与纯朴，人性的本质。
——很感动!但是我不支持他这样继续干下去。如果是为自己的孩子挖煤，应该!一旦他有什么三长两短……
——刘念友老师再次刺痛了我们。
读者朋友，你想到了什么？请把你想说的也写下来吧！
