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英语天天读 笔下自生花 |
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作者：北京大学… 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2006-11-14 |
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中国人接触外语，过去、现在、即使是将来,其主要渠道仍然是阅读。 对于大多数同学来说，他们在外语学习方面很现实，考到哪学到哪，很难谈到兴趣。在功利主义的驱动下，兴奋点在做题，渴望老师支招、讲技巧，在考试时他们拆锦囊妙计就行了，全然没有认真读、大量读、广泛读的雅兴。设想，如果词汇量掌握得太少，文章稍难一点就读不懂；文章读得太少，阅读速度上不去；平日没有养成良好的阅读习惯，或者说，除了课本里的文章，课外没有些许积累，那么，阅读水平怎样体现？高考做题时，不就只剩一个字——“猜”了吗？
同学们自然要问，阅读怎样抓才能见功效，答案有两点，一曰兴趣，二曰天天读。怀着兴趣读英语，在阅读中增加兴趣，长此以往坚持下去，阅读不再是关隘，而是扩大视野，增加知识的通衢大道。
我们号召同学们天天读，首先，应当知道为什么读？
当今是信息时代，天天学，未必敢说全知天下事；设若不读，那一定是孤陋寡闻。把读中文的时间分出四分之一来读英语，就会有很大的收获，在英语考试中也可以沉着应对。
其次，要明白读什么？
当今适合中学生程度的英语报刊、杂志、各种书籍多到汗牛充栋的程度了。论趣味性、新闻性有《21世纪英文报》和它的高中版《阳光英语》。若读文学作品，多到不可胜数。
有同学问，文学作品太长，现已经是高三了，学习时间紧，我们无法坐下来长时间阅读，或我们的读速慢，而且生词多更无法读下去，该怎么办？对此，我们认为可以不去读如此大难度、大部头的文学作品。最好的办法是选择适合你程度的阅读材料，比如《21世纪报》，《阳光英语》杂志等。做法与你读中文书报相同。 第三，应当知道如何读？ 1.化整为零阅读法
不必每天固定时间，比如几点几分到几点几分读英语。时间可以灵活，就如同浏览报纸或信手翻阅杂志那样，可长可短。
2.浏览、信手翻阅阅读法
报纸或杂志在手，随便浏览；不必当作任务，否则有些同学会产生厌倦心态。你觉得那篇吸引你，你就扫读那篇，当你发现亮点时，可以细细阅读，亮点可以理解为内容或语言。如《21世纪报》高中版2006年3月20日的头版Oscar at last!而且配以东方人照片。
同学们很可能将目光瞬间留在题目和照片上，进而产生想读的潜意识，这叫做吸引。当你看到句子He failed his college entrance exams twice, but he is now the pride of Chinese all over the world时，禁不住被深深吸引，更想继续读下去。这就叫做亮点。
3.深入学习阅读法
这种方法用于你所选定的一篇文章，做深入细致的阅读，目的是吸收、掌握、使用。
4.如何对待教辅类的英语材料
这类教学辅助材料当前很多，有新闻与教辅并存的，如《上海中学生英语报》，《英语学习辅导报》，以教辅为主的学英语，《英语周报》，《英语辅导报》等等。论新闻性，《21世纪中学生英语报》最佳，《英语周报》等都不错。
以《英语周报》为例，更多的同学只把兴奋点放在第三、四版的同步检测或第二版的语法专练上，这样做本身没有错误。原本报纸的性质就是教学同步复习，质量检测与巩固提高。其实每一期的第一版上刊载有不少好文章，可是被同学们忽视了。比如高二版，常有很好的短文提供给同学们，而且文章与我们的单元相接，常有词语复现，若同学们信手拈来顺便浏览，日积月累就是不小的收获。
Hot Topic中就出现过Hotels to become environmentally friendly, 这是我们课文中学过的词语，文章的第一段不难，是我们常见到的China is set to have 10,000 environmentally friendly hotels by 2010 as part of effort to improve ecological awareness. 画线词是复现。文中还有派生词hospitality industry(酒店业)，这就叫做温故知新，或者学新忆旧。 还有一篇短文讲How America got its name,未必每位同学都知道，如果同学们，还有我们的教师们读读此文，至少学了这么久的英语还能记住文中的那句话The land should be called America because Amerigo Vespucci had done so much to discover it.
2006北京考卷的第二篇短文写作是一幅画，某城市的sculpture, 城市雕塑现在很常见，这单词也自然成为常见词了，同样，《英语周报》上也有文章中出现此词，A boy jumps beside the waxwork sculpture of Chinese NBA star Yao Ming at Madame Tussauds in London. Waxwork sculptures of eight Chinese stars are displayed during a major cultural exchange event there.还有,当我们学考古单元时，我们不仅想到中国的文化，还能联系到外国的，至少所有的高中生都知道金字塔，相对应的单词必然是木乃伊，刚好一篇文章的题目就与此有关China found a Qing Dynasty female mummy, 在课文中我们学到archaeology时，我们又禁不住联想到刚刚过去的2006年高考，重庆卷有一篇文章谈到水下考古，该文第二、三两段中，五次出现underwater archaeology及相关的派生词。
2005年辽宁省的完形填空题讲的是英国人南极探险的事，文中提到挪威人早在英国人之前捷足先登一步，人们自然关心我们中国人是否也在the South Pole留下我们的足迹？其实，《英语周报》2006年2月17日的新闻回顾中报道Chinese explorers have reached the South Pole and completed the great adventure by measuring the summits of all the seven continents and the two poles.
上边四幅照片为美国Backstreet Boys组合，这种表演形式现在我国已经屡见不鲜，其实它本身就是泊来品，早为年轻人所钟爱，我们的学生或许能说出一些较知名者，而美国的Backstreet Boys又是怎么一回事呢？ 读过周报2006年2月24日期的Backstreet Boys “Never Gone”就明白个大概了。文中介绍道Backstreet Boys, made up of five white ,middle-class Americans, sang a mixture of hip-hop, R&B, and dance club pop that originally found its greatest success in Canada and Europe.
学生上高三就把注意力完全放到复习备考做练习上了，我们仍然认为没错，需要说的是，依如上面所言，建议我们的高三学生适当关注周报每期的第一版（综合模拟题的若干期除外），都有很不错的小文，常常题目就非常吸引人。比如，高三2005年8月26日的 A funny English expression谈男女的初次约会(blind date)，进而说到旧时代婚姻问题上的父母之命，媒妁之言等等，有客观叙述，也有作者看法。读后还对英语的表达有了些印象。另一篇Laziness is sometimes helpful! 凡是总有自己的看法，或者说常常逆向思维是高中学生的特点之一，那么这篇的题目就足能吸引同学们的眼球，将他们的注意力拉向文章的具体内容。还由于题头配画，更加大了吸引力。
同学最不注意的莫过于短诗和对话了，抛开诗不谈，单就对话而言，就不能忽视。新教材的突出点是听与说，课程标准中功能意念的所有表达方式就建立在说的基础之上，在这方面第一版几乎期期有，比如高一年级2005年4月21日刊载的对话：rush off赶紧走，I’m pulling your leg.我在和你开玩笑。
David: Hey, May! Why are you in such a big hurry?
May: I'm rushing off to the evening party.
David: Are you going to give us a solo? I hear you are good at singing.
May: I had planned to sing, but I've changed my mind. With so many people facing me, I would feel nervous.
David: Huh! Are you telling me the truth? You must be joking. I saw the list of the performance just now. It says you are going to sing a Chinese song.
May: You are right—I was pulling your leg. In fact, I'm going to sing an English song and a Chinese song.
上面的对话很容易被忽略，但细细品味又有可学之处，比如: I am pulling your leg.这是一个English idiom，就像我们见到的It’s raining cats and dogs一样。如果不读，怎可能会？如果不常见，又怎能记住？
我们中国师生缺少语言环境，因此，实践的机会更少，通常只有课堂上那一小会儿，对话交际对我们相当不易，若同学间采取对话式朗读，肯定有益！
另外，我们还建议同学们能从每期的五篇文章中随便选定一篇文章做较为深入的阅读。比如大声朗读一至两分钟，因为做听力测试时要用接近正常语速，或者正常语速来读的，自己首先要适应读的要求。其次，看一看文章中哪些词组短语平常阅读中复现率较高，哪些句子可常用，因为所选文章不仅考虑到难易度，还考虑到趣味性及实用性。例如下面小段。
The first month she got her new cell phone, 13-year-old American girl Emily Wagner sent 5,448 text messages, which cost $550. For her, texting is just like talking. She can’t imagine how teens can manage it if they only send a few hundred messages a month.
In June 2005, cell phone users sent 7.3 billion text messages—that’s up to 154 percent from June 2004. As for teenagers, 64 percent of teens who own a cell phone have sent a text message. For most teens, it becomes part of their daily life.
Most adults use their cell phones simply for making phone calls. But teenagers have quickly adopted the newer features, such as down-loads, photos and text-messaging. The teens’ obsession(着迷) with texting, though, is something many parents simply don’t get. Why send all those words when it’s easier just to call someone?(这正是引起人们继续往下读的诱因)
第四,如何检测阅读能力?
1．对阅读策略的评价
能根据阅读目的和文段的不同，调整阅读速度和阅读方法；（就像平日同学们浏览报纸一样）
2．对语言知识掌握的评价
能理解语言结构有一定难度或有一定新语言现象的文段；（高考阅读理解部分就有类似的文章）
3．对语篇能力的评价
能分辨和理解文段、语篇中主要信息和观点的逻辑组织结构，了解各部分的相互关系；（这就要透过作阅读理题来检测了）
4．对语用能力的评价
能基本理解文段中的一般信息。（如同信手拾起一篇文章随便浏览）
以上四项是学生自测时评价的尺度。
总之，不论那年级的学生，都应当把阅读放到很重要的位置。即使你现在你们已经进入了高三紧张的学习阶段，力争做到天天读，将对你的高考大有裨益。 |
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