一、探究各套试卷，把握三大走势
2006年17套高考语文试卷中，有15套试卷对“识记现代汉字的字形”考点设题进行了考查，综观这些试题，可以把握高考字形考查的三大走势：
1.考查重点。2006年高考的“字形”考题共出现了48个错例，其中“名（明）信片”、“泊（舶）来品”各出现两次，归纳如下（括号内是正确字形）：
（表一）
透视上表中的错例，我们可以发现高考对字形考查的重点落在音近字、音形相近字这两种类型上。由于有音、形上的近似，因此这些错例有一定的隐蔽性；又由于这些别字从词义上来讲，还能“自圆其错”，因此有很强的迷惑性。
2.蓝本热点。《咬文嚼字》杂志社整理出的《当代汉语出版物中最常见的100个别字》，2006年备受高考命题专家“青睐”，这100个别字中，有50%以上在2006年高考语文字形考题中出现（以正确用法或错例形式出现），有的还反复出现，如：
（表二）
据《咬文嚼字》编辑部介绍，这100个别字都是高频别字，是在审读了约3000本图书、1000种期刊、100种报纸的基础上整理出来的，在当代出版物中长期出现、广泛出现、反复出现，具有极大的易混性和顽固性。
3.题型特点。综观15套设题考查字形的试卷，就呈现方式而言，以词语作为载体的是主流题型，有13套；以句子作为载体的只有2套。就答题指向而言，选出“没有错别字”的是主流题型，有11套；选出“有错别字”和“有两个错别字”的各有2套。
二、巧用五种方法，炼就识别金睛
为了从技术层面提升准确识别错别字的能力，炼就一双“火眼金睛”，同学们可灵活采用如下五种识别方法：
1．据义定形法。音、形、义的统一，是汉字的基本特点，要正字，就应从三者关系入手，以义为纲，据义定形。如“痉 （孪、挛）”，“孪”义为“两人同一胎所生”，“挛”为“蜷曲不能伸直”，所以写成“痉孪”就是错误的，写成“痉挛”才是正确的。再如“ （裨、稗）官野史”，“裨”是“益处”的意思，“稗”是“比喻微小、琐碎的”的意思，所以写成“裨官野史”就是错误的，写成“稗官野史”才是正确的。
2．归类析异法。
⑴单音词与单音词。有些字的字形十分相像，只是一笔之差，或是某一笔、几笔的长短曲直略有不同。如“己”、“已”、“巳”，笔划的特点是左边竖笔的长短上有不同，可以概括为“开口己，半口已，闭口巳。”
⑵双音词与四字词。有些字用在双音词里是正确的，但用在四字词里却是错误的。如“义”，“义气”是正确的，但“义气相投”却是错误的，应写作“意气相投”。
⑶四字词与四字词。有些字用在这个四字词里是正确的，但用在那个四字词里却是错误的。如“颜”，“和颜悦色”是正确的，但“察颜观色”却是错误的，应写作“察言观色”。如果把这些词加以归类，分组析异，是可以有效地提高识记效果的。
3．形旁辨析法。汉字中的形声字占80%以上，许多音、形相近的字，都有共同声旁，区别只在形旁，所以要抓住形旁加以辨析。如“燥”、“躁”、“澡”、“噪”，形旁为“火”，就有“干燥”、“燥热”；形旁为“足”，就有“烦躁”、“急躁”；形旁为“水”，就有“洗澡”、“澡盆”；形旁为“口”，就有“噪音”、“鼓噪”。再如“笼”、“拢”，形旁为“竹”，就有“笼络”、“笼罩”；形旁为“手”，就有“拉拢”、“靠拢”。
4．结构推断法。词语（包括成语）的意义具有整合性，通过对词语（包括成语）结构的分析，可以帮助我们准确而快捷地推断出字形的正误。如“脉搏”，这个词语是主谓结构，意思是“脉络跳动”，把“搏”换成“膊”，动词变成名词，其语法结构也就破坏了，据此可以推断写“膊”是错误的。再如“按迹循踪”，这个词语是介宾结构加介宾结构组成的并列短语，因为“迹”与“踪”同义，所以“按”与“循”也应同义，均为介词，“依照”之义；如果把“循”换成“寻”，介词变成动词，其语法结构也就被破坏了，据此可以推断写“寻”是错误的。
5．典故溯源法。对有典故的词语，只有联系典故才能正确地确定其字形。如“悬梁刺股”，《太平御览》卷三百六十三引《汉书》（按班固《汉书》不载）：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒。”《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股（大腿）。”后以“悬梁刺股”比喻刻苦自学。联系典故，就可以确定“悬梁刺股”是正确的，“悬梁刺骨”是错误的。再如“世外桃源”，这一成语出自陶渊明《桃花源记》，原文有“（武陵人）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山……”联系典故，就可以确定“世外桃源（水的源头）”是正确的，“世外桃园（花园）”是错误的。
三、实施三条策略，提高记忆效果
根据2006年高考语文《考试大纲》的精神，“识记现代汉字的字形”的复习范围“以国家语委和国家教委联合颁发的《现代汉语常用字表》为主”，这个范围内有现代汉语的2500个常用字和1000个次常用字。识记如此众多的汉字字形，考生常常感到无从下手，记东忘西，顾此失彼。为此，考生必须收缩复习范围，优化记忆方法，强化检查督导。
1．紧贴走势，精编材料
广大师生在收缩复习范围，精编“常见的别字汇编”时，要注意以下四个方面：⑴明确一个方向——高考考查走势。⑵把准两个纬度——音近、形近。⑶参照三个蓝本——一是《现代汉语》（黄伯荣、廖序东主编）中的“常见的别字”，二是近十年高考“别字错例汇编”，三是《当代汉语出版物中最常见的100个别字》（《咬文嚼字》编辑部）。⑷四个编排要求——一是数量适中（一般在500个左右），二是声韵为序，三是正误同列（括号前列出别字，括号内列出正确用字），四是核对无误。
2．分块切割，化整为零
从心理学角度来说，科学地运用记忆规律可以有效地提高记忆效果。结合字形记忆的特点，同学们可先将精选出来的重点汉字，按音序切割成小的条块，然后规定每天掌握8~10组。这样既保证了识记的计划性，也消除了畏难情绪，达到了化整为零的目的。
3．定期检查，强化落实
⑴采用三种形式。①填空：在词语（含成语）中空出容易写错的字，后面用拼音注出，让学生填写，如“沉——（mi�#3n）”，“—— （shi）目以待”。②选择：在词语（含成语）中空出容易写错的字，后面用括号列出供选填的字，如“缘——（分、份）”、“坐—— （阵、镇）指挥”。③纠错：将词语（含成语）中容易写错的字设计成错别字，让学生纠正，如“幅（正：—— ）射”、“循（正：——）私舞弊”。
⑵强化三项检查。①自查：老师在印发“常见的别字汇编”的同时，可配发一套同步练习，让学生每天自记、自测、自查。②抽查：课前1分钟，老师可随机抽三四名同学填空、选择或纠错，每天督查。③考查：每次阶段考试，都要按照高考题型设计一道“字形识记”考点的选择题进行考查，并对测试中暴露出来的共性和个性问题进行集中纠正和个别指导。
在高考语文试卷中，采用选择题型考查字形的正误识别，是对“字形识记”的显性考查。实际上，在文字表述题和作文中，各种文字书写错误都在考查范围之内，甚至对阅卷者的评分有着隐性的影响。因此，“识记现代汉字的字形”考点的考查在高考试卷中有着相当宽的辐射面，应当引起考生的高度重视。
[强化训练]
1.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.装璜 更迭 嬉笑怒骂 走投无路
B.赋予 扫描 出其不意 美轮美奂
C.编纂 媲美 崭露头脚 唇枪舌剑
D.竞技 和谐 伸张正义 蛛丝蚂迹
2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.抉择 追溯 大致就绪 别出心裁
B.赃款 博弈 琳朗满目 全神贯注
C.呕气 聘任 治国安邦 名门望族
D.精粹 铁杆 触膝谈心 死皮赖脸
3.下列词语中有错别字的一组是（ ）
A.涣散 倒计时 厉行节约 高屋建瓴
B.炫目 滞纳金 先礼后兵 为人处世
C.迄今 紧箍咒 掎角之势 贸然行事
D.跻身 露马脚 大材小用 拾人牙惠
4.下列各组词语中，有两个错别字的一组是（ ）
A.录象 副作用 水乳交融 革故鼎新
B.偶尔 蓝皮书 鼎立相助 流光溢彩
C.揩拭 追新族 礼尚往来 水到渠成
D.切蹉 座谈会 振聋发聩 各行其事
5.下列各句中没有错别字的一句是（ ）
A.成龙很痛心地说，现在香港许多年轻艺人，在成名过程中，讲究用绯闻等一系列不健康的炒作方式来一夜成名，是相当为人所不耻的。
B.在招商引资工作中，已定下的政策一定要执行，决不能失言。诚信也是一种生产力，它能招天下客，能创造财富，能帮助你走向成功。
C.奥林巴斯的�%e720SW相机的电子元件被安装在特殊的悬浮系统上，机身外表面的构造也格外坚固，以防止相机在意外坠落时机身开裂。
D.“2006名城会”拟邀请的国外知名城市就有48个，这些城市即是历史文化遗存较为丰厚的城市，也是现代文化产业相对发达的地区。
参考答案
1.B（A“装璜”的“璜”应写作“潢”，C“崭露头脚”的“脚”应写作“角”，D“蛛丝蚂迹”的“蚂”应写作“马”）
2.A（B“琳朗满目”的“朗”应写作“琅”，C“呕气”的“呕”应写作“怄”，D“触膝谈心”的“触”应写作“促”）
3.D（“拾人牙惠”的“惠”应写作“慧”）
4.D（A“录象”的“象”应写作“像”；B“鼎立相助”的“立”应写作“力”；C“追新族”的“新”应写作“星”；D“切蹉”的“蹉”应写作“磋”，“各行其事”的“事”应写作“是”）
5.C（A“为人所不耻”的“耻”应写作“齿”，B“失言”的“失”应写作“食”，D“即是”的“即”应写作“既”）。
