上一期，我们就高考作文发展等级中的“深刻”进行了探讨，其后收到很多读者的反馈，期望对作文来一次较系统的“点津”。作文的60分分值相当于数学客观题的总分值，这在高考中的确是“未可小觑”。为了满足大家的要求，本期我们就将发展等级的其他方面一并阐述，以期为你的高考“添砖加瓦”。
丰富
        在《考试大纲》中，“丰富”这一要求包含三个要点：材料丰富，形象丰满，意境深远。
一、材料丰富
        写文章，首先需要的就是构成文章内容的思想材料。思想材料从哪里来？当然是靠平时的广泛积累。为此，同学们首先要关注现实生活，了解社会实际。从生活中积累素材，有多种途径，比如留意观察周围的人、事、物，积极参加社会实践，与同学、亲友交往等。最好是把上述活动的相关内容（特别是那些有动情点、有冲击力的人与事）写进日记或练笔中。此外，同学们还要积极通过新闻媒体观察社会、了解社会、思考社会，感受时代发展的新思想、新潮流、新成就、新困惑，从而开阔视野，提高认识。再次，要在扩大阅读中“积学以储宝”。平时应多读一些思想性、文学性较强的美文，努力丰富自己的文化积淀；多摘录、背诵一些典型的名言警句，以备考场作文之用。
        平时占有了较多的材料，考场上还要善于调动和选择。构思作文时，要根据文章的立意对积累的各种材料作严格的取舍，并注意材料角度上的变化，避免重复与堆砌。如2005年山西一考生的《高尚不需要理由》（话题为“出人意料和情理之中”），文中举了三个例子：一是王昭君毅然选择出塞和亲，“琵琶声声传驿道”；二是林则徐流放之中依然“演绎生命的华彩”；三是联邦德国总理勃兰特惊人一跪，“决不向忘却的诱惑屈服”。这三个例子既有古代的也有当代的，既有中国的也有国外的，它们从不同层面阐释了话题题旨。在选材上的以一当十，说明了这位考生不仅积累丰富，而且精于选材。
二、形象丰满
        形象，主要是指文章的人物形象，也包括社会环境和自然景物的形象。怎样使文章形象丰满呢？一是要抓住对象的“神”。比如2001年全国卷（话题为“诚信”）满分作文《患者吴诚信的就诊报告》，以下是其“望诊”片段：脸色：无甚大碍，就是不会脸红。即使是“落井下石”后，也是脸不变色。眼睛：眼珠缺乏灵活性，只能侧视或者向“钱”看。目光狡黠。鼻子：鼻头上翘，鼻孔变大，嗅觉间歇性失灵。只能闻官气、贵气，而不能闻民气、贫气。舌头：发生变质、发音不准确，舌间形状有变为弹簧的趋势。说“撒谎”(s"Dhu#3ng)发音清晰，说“真话”(zh"Vnhua)则发音含糊，吐字不清。这段描写抓住了“诚信沦丧者”的特征，不但形象地勾画出人物的“病态”和丑恶嘴脸，而且深入解剖其堕落的灵魂，语言诙谐泼辣，针砭入木三分。
        二是要善于运用细节描写。要创造出血肉丰满的形象，离不开生动的细节。细节描写的基本要求是“真”与“精”。“真”就是符合生活实际，经得起推敲；“精”就是精选能表现出人物个性的典型细节。比如课文《荷花淀》中写水生嫂听到丈夫明天就要到大部队上去时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下”。这一细节，足以让我们透视水生嫂内心复杂的情感活动：丈夫要到大部队去，这是意料之中的，但明天就走，又出乎意料之外。这消息无疑使她“震动”——手指的“震动”正是心灵“震动”的反射——一时间，多少复杂感情涌上心头，几年的夫妻恩爱，可能出现的不测风云……激烈的情绪冲撞，使她几乎难以自持，但她终于能够自持——“把一个手指放在嘴里吮了一下”，她用这个动作迅速平衡了自己的情绪，因为她明白，自己不能“拖后腿”，必须坚强。这就是这一细节的典型意义。丰满、生动的细节，来源于丰富多彩的生活，平时多观察、多思考，考场上展开丰富的想象，才能写出感人至深的细节来。

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