X3:合才
        特征描述：脚踏师范与非师范之两岸，合二为一，兼容并包。
        培养地：北京师范大学
        培养方式：“4+X”模式
        在2002年百年华诞后，北师大实行了战略性重大转型。按校长钟秉林的话说，中国曾相对独立的师范教育体系正走向开放，一些综合性大学也在发展教育学科，这从内部环境上给北师大带来了巨大压力。转型是为了更好地适应中国加入WTO后将面临的激烈的国际人才竞争。转型后的北师大将自己定位于向有特色、综合性、研究型的世界知名大学发展，师范教育和教育研究仍是北师大的特色和优势。北师大转型主要包含3方面内容：学科结构的转型，即增加新兴学科；专业设置转型，即进一步打破传统师范院校模式，专业设置向综合全面化发展；人才培养体制的转型，这也是转型中最重要的一环。
        从2002年起，北师大在全国范围内实行了师范非师范并轨招生，本科专业不再设置专门师范专业，同时推出了独创的“4+X”模式，这成为改革中最引人注目的亮点。在“4+X”模式中，“4+2”模式是重点创新，它是指学生在4年本科学习期间，完全按照综合性大学的培养模式，接受所学专业的训练。本科结束后，志愿从事教师工作的学生，经过一定的筛选程序，可进入教育学院攻读教育学硕士学位2年，取得教育学硕士文凭。
        此外，“4+X”模式还包括“4+3”、“4+0”模式。“4+3”模式是指本硕贯通培养，学生本科（4年）毕业时，经过考核筛选，优秀者可免试直接进入学校的研究生阶段（3年）学习。“4+0”模式是指各专业学生完成本科学习后如果希望从事教师职业的，均可通过选修教师教育模块课程、修读教育学辅修/双学位课程等多种形式获得从事教师职业资格证书。
学子感言       
        小刘（心理系大二学生）：学校的新模式在很大程度上拓宽了我们的选择余地，古老的北师大也终于实现与时代更好的接轨。现在很多地方，尤其是大城市，许多重点中学招聘老师的学历门槛已经上升到硕士以上，所以只读完本科就出去就业不一定能找到称心如意的工作。在“4+2”模式下，我们可以把所学专业的本科读完后再用2年时间修一个教育学硕士，相对于其他学校三年硕士来说，缩短了学制，确实能让毕业生在就业上取得一定的优势。
        小李（历史系大四学生）：作为一个即将毕业的大四学生，北师大这种“4+X”模式让我们的发展有了更多的可能性。以前在纯师范的单一模式下，像历史之类的理论性专业都被划入了师范类，毕业后凭着北师大的过硬招牌就业是没有多大问题，但也没有更多的新东西可以尝试。而现在，我们在大四就可以一方面走入社会参加实习，或去接触一些相关的工作，另一方面，还可以考虑往上接着读，在北师大，保研率也很高，所以相对于改革以前的大四的学兄学姐，我们面对毕业时的心态平和了不少。
大头点津
        除了灵活的培养模式外，北师大的转专业政策也是很开明的。学生读完大一后，如果发现有更适合自己的专业，可以填写转系申请表并参加相应的测试，通过者即可成功转系。此过程和手续简单易行，每届转系成功比例都很大，为学生提供了更大的自由选择空间。需要注意的是，由于北师大实行了师范与非师范的并轨，所以在本科招生上已经不存在“师范生”，学费也不再有师范生的优惠，而是和普通综合大学学费水平相当。各专业学费在每年的招生章程上会具体公示。

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